Compétences travaillées
Évaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures numériques ou non numériques.
Mobiliser des symboles analogiques, verbaux ou écrits, conventionnels ou non conventionnels pour communiquer des informations orales et écrites sur une quantité.
Quantifier des collections; les comparer et les décomposer par manipulation effectives puis mentales.
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Réaliser une collection dont le cardinal est donné.
Avoir compris que le cardinal ne change pas on modifie la disposition spatiale ou la nature des éléments.
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Utiliser le nombre pour exprimer la position d’un objet dans un jeu, dans une situation organisée, sur un rang ou pour comparer des positions.
Parler des nombres à l’aide de leur décomposition.
Lire les nombres écrits en chiffre jusqu’à dix.
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(sources : attendus en fin de GS : programme éducation nationale 2015)
Base 5 est un jeu pour apprendre la numération à partir de 3 ans.
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Composé de 25 réglettes de 1 à 5 unités avec un côté coloré et un côté quadrillé, un coffret de rangement, deux dés à jouer et 10 fiches pédagogiques.
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Propositions pédagogiques :
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Jeu du banquier
Jusque 4 enfants : 1 banquier et 3 joueurs
Matériel : Base5 + 3 cartes quadrillages + Dés à jouer (couleurs; + / -)
Règles du Jeu :
Chacun son tour, le joueur lance les dès.
Si c’est un dé + : le banquier donne au joueur la réglette de la couleur correspondante au second dés dans Base5, le joueur la dispose sur sa carte quadrillée.
Si c’est un dé - : le joueur donne au banquier la réglette de la couleur correspondante au second dés.
Si le joueur ou le banquier n’a plus la réglette, il peut la remplacer ou proposer des échanges à la banque ou d’autres joueurs de réglettes équivalentes.
Gagnant : Le premier qui a rempli sa carte quadrillée de réglettes.
Variantes : Utiliser uniquement le dé de couileurs. Utiliser d’autres dés avec constellations, chiffres…
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Jeu de la ligne numérique
Jusque 3 enfants : 2 joueurs et un meneur
Matériel : Base5; les deux dés; un cache entre les deux joueurs.
Règles du Jeu :
Deux joueurs composent une ligne numérique de 10 carrés. On compte les carrés de gauche à droite.
Le meneur indique ou écrit un chiffre de un à dix.
Les joueurs positionnent le dés sur le carré correspondant au chiffre. Comparons.
Evolution :
Utiliser le côté couleurs des réglettes.
Variantes :
Utiliser que le dés de couleurs.
Réaliser un dessin du jeu en symbolisant la ligne numérique par un trait.
Composer une ligne numérique plus petite ou plus grande.
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Atelier Base5
Matériel : Base5 + 3 cartes avec rectangles ou carrés chiffrés
Principe :
Positionner sur chaque forme géométrique chiffrée les réglettes.
Consignes :
1 - « Tu vas mettre les réglettes sur le (chiffre indiqué) avec les réglettes. »
2 - « Tu vas mettre les réglettes sur le (chiffre indiqué) avec le moins de réglettes possible. »
3 - « Tu vas mettre les réglettes sur le (chiffre indiqué) avec des réglettes de la même couleur. »
4 - « Tu vas mettre les réglettes sur le (chiffre indiqué) avec le plus de réglettes possible. »
A la fin de la consigne ou de l’atelier :
Oraliser le ou les résultats.
Ranger la Base5 : il existe mille et une façons de ranger.
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Jeu de Parcours
Jusque 4 enfants
Matériel : Base5 + Dés à jouer (constellations ou chiffres) + 4 jetons
Règles du Jeu :
Chaque joueur compose une ligne numérique identique avec les réglettes côté carrés.
Chacun son ton, le joueur jette le dés et avance son jeton du nombre de carrés indiqué par le dés.
Gagnant : Le premier qui arrive au bout de la ligne numérique.
Variantes : Faire un circuit fermé en repérant le départ qui sera l’arrivée.
Autres pistes :
- comprendre les fractions
- avec deux Base 5 : construire les tables d'addition et de multiplication
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